中級日語能力提升：みんなの日本語二教程剖析

從語言學習教材探討文化傳遞：以みんなの日本語中級ii為例

學習一門外語，除了掌握語法和詞彙，更重要的是了解其背後的文化。語言和文化密不可分，語言是文化的載體，文化是語言的土壤。而語言教材作為學習的橋樑，在傳遞語言知識的同時，也肩負著傳遞文化的責任。本文將以日本語教材みんなの日本語中級ii為例，探討語言學習教材如何進行文化傳遞。

一、みんなの日本語中級ii：日本文化縮影

みんなの日本語中級ii作為日本語教育领域的經典教材，不僅注重語言知識的傳授，更融入了大量的日本文化元素。從日常生活、職場禮儀、節日慶典到歷史典故、文學作品、價值觀念，教材通過豐富的內容，將日本文化的方方面面展現在學習者面前。

1. 日常生活：飲食文化與習慣

みんなの日本語中級ii中，出現了許多關於日本飲食文化的內容，例如壽司、拉麵、便當等。教材不僅介紹了這些食物的名稱和做法，更通過對話和文章，讓學習者了解日本人對待食物的態度、用餐禮儀以及相關的文化習俗。例如，教材中介紹了日本人吃飯前會說「いただきます」，吃完後會說「ごちそうさまでした」的習慣，體現了日本人對食物的尊重和感謝。

2. 職場禮儀：敬語與上下級關係

日本職場文化中，敬語的使用和上下級關係至關重要。みんなの日本語中級ii專門設置了關於敬語的章節，詳細講解了不同場合下敬語的使用方法，並通過模擬職場情景對話，讓學習者掌握正確的職場用語和禮儀。教材還介紹了日本企業文化中的年功序列制、終身雇傭制等，幫助學習者更好地理解日本職場的文化背景。

二、文化傳遞的方式：隱性和顯性

みんなの日本語中級ii在進行文化傳遞時，並非單刀直入地灌輸知識，而是採用了隱性和顯性相結合的方式，使文化元素自然地融入到語言學習中。

1. 顯性傳遞：文化專題與註解

教材中設置了专门的文化專題，例如介紹日本傳統節日、歷史人物、文學作品等。此外，在課文和練習中，教材也通過註解的方式，對一些文化背景知識進行解釋說明。例如，在介紹櫻花的課文中，教材會附上關於「花見」的註解，讓學習者了解日本人賞櫻的習俗和文化意義。

2. 隱性傳遞：語境和價值觀

除了顯性的文化知識，教材更注重通過語境和價值觀的呈現，讓學習者在潛移默化中感受日本文化。例如，教材中的對話和文章， often 反映了日本人謙虛、禮貌、注重集體的價值觀。通過學習這些内容，學習者不僅能掌握語言，更能體會到日本文化的精髓。

三、語言學習教材與文化傳遞：任重道遠

語言學習教材作為文化傳遞的橋樑，其作用不容忽視。みんなの日本語中級ii作為一本優秀的教材，在文化傳遞方面做出了積極的嘗試。然而，文化傳遞是一個複雜而長期的過程，僅憑教材的力量還远远不夠。教師在教學過程中，應充分利用教材資源，結合自身的文化體驗，將文化知識生動形象地傳遞給學生，幫助他們更好地理解和運用語言。