古代成人女性之教育

古代成人的標準與時代變遷

何謂成人？於現代社會，我們或可輕易地以法定年齡定義。然而，回溯歷史長河，古代成人的標準卻非如此簡單。讓我們一同穿越時光，探究不同時代對「成人」的定義與期待。

體魄與勞動：農業社會的成人標誌

在古代農業社會，體魄強健與勞動能力是衡量古代成人的重要指標。男子需具備耕種、狩獵的能力，方能養家糊口；女子則需擅長紡織、炊煮，以維持家庭運作。是以，古代社會普遍重視體能訓練，不論男女，皆需從小參與勞作，學習生產技能。及至能獨當一面，為家庭、社會貢獻力量之時，方可視為成人。

禮儀與責任：儒家思想下的成人禮

儒家思想對中國古代社會影響深遠，其對「成人」的定義著重於禮儀教化與社會責任。男子年滿二十，需行冠禮，以示成年，可娶妻生子、參與政治；女子年滿十五，需行笄禮，以示成年，可嫁人生子、主持家務。冠禮、笄禮不僅是儀式，更是象徵著個人身份轉變，需承擔起相應的社會責任。

例如，《禮記·冠義》中記載：「冠者，禮之始也，嘉事之重者也。」點明冠禮的重要性。而《儀禮·士昏禮》則言：「昏禮者，將合二姓之好，上以事宗廟，而下以繼後世也，故君子重之。」說明婚姻乃成人責任，需慎重以待。透過這些禮儀，儒家思想將個人與家庭、社會緊密聯繫，強調責任感與道德修養。

知識與思想：士人階層的成人標準

對於古代士人階層而言，古代成人的定義更側重於知識與思想的成熟。他們需熟讀儒家經典，精通詩詞歌賦，並能學以致用，參與政治、教化百姓。例如，孔子認為「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩」，將人生分為不同階段，而「三十而立」則代表著思想成熟、能獨立思考、有所成就。

時代變遷與多元標準

隨著時代變遷，古代成人的標準也並非一成不變。例如，魏晉南北朝時期，受道家思想影響，社會風氣較為自由，成人標準也相對寬鬆。而唐宋時期，商業繁榮，城市發展迅速，一些青年才俊憑藉自身才能，在社會上嶄露頭角，也挑戰了傳統的成人觀念。

總體而言，古代成人的定義並非單一標準，而是受到時代背景、社會制度、思想文化等多重因素影響。然而，不論標準如何變化，其背後都蘊含著人們對「成人」的期望與期許，期盼著個體在生理、心理、社會等方面趨於成熟，能承擔責任、貢獻社會。